勉強しているのに定期テストの点数が上がらない中学生へ｜原因は「勉強時間」ではなく「勉強の中身」かもしれません
「毎日勉強しているのに、どうして点数が上がらないんだろう？」
定期テスト前には机に向かっている。
学校のワークもやっている。
塾にも通っている。
それなのに、テストが返ってくると前回とほとんど変わらない。
そんな状態が続くと、本人だけでなく保護者の方も、
「もっと勉強時間を増やしたほうがいいのかな」
「集中していないのでは？」
「やり方が悪いのかな？」
と心配になると思います。
でも、勉強しているのに点数が上がらないとき、必要なのは必ずしも勉強時間を増やすことではありません。
まず確認したいのは、
その勉強が「テストで自分の力だけで答えられる状態」につながっているか
ということです。
今回は、勉強しているのに定期テストの点数が上がらない中学生に多い原因と、見直したい学習方法についてお伝えします。
勉強しているのに点数が上がらないのはなぜですか？
原因はいくつかありますが、よくあるのは次のような状態です。
- ノートをまとめることが勉強の中心になっている
- 答えを見ながら問題を解いている
- ワークを1回終わらせて満足している
- 間違えた問題をそのままにしている
- 「分かった」と「自分で解ける」を同じだと思っている
- テスト範囲を最初から最後まで同じように勉強している
どれも、本人はきちんと「勉強している」つもりです。
だからこそ難しいのです。
問題は努力していないことではなく、
努力が点数につながる形になっていない
可能性があります。
1．「分かった」と「自分でできる」は違います
授業や塾で先生の説明を聞いて、
「分かった！」
と思うことがあります。
解説を読むと、
「なるほど、そういうことか」
と理解できることもあります。
でも、テストでは先生も解説もありません。
問題を見て、
自分で考えて、自分で答えを出す
必要があります。
ここに、
「分かる」と「できる」の違い
があります。
たとえば数学なら、解説を読めば理解できても、何も見ずに同じような問題を解こうとすると手が止まることがあります。
英語なら、英文を見れば意味が分かっても、日本語だけを見て英文を書こうとすると書けないことがあります。
国語でも、解説を読むと納得できても、自分で根拠を探して記述するとなると難しいことがあります。
つまり、
「説明を理解した」だけでは、まだテストで点数を取れる状態ではありません。
学習の最後には必ず、
「何も見ずに、自分でできるか」
を確認してみましょう。
2．学校のワークを「終わらせること」が目的になっていませんか？
定期テスト前になると、
「ワークを○ページまでやらないと」
と急いで取り組む中学生は少なくありません。
提出期限もあるので、まず終わらせることは必要です。
ただし、
ワークを提出できる状態にすることと、テストで点数を取れる状態にすることは別です。
1回目に間違えた問題。
答えを見て書いた問題。
時間がかかった問題。
なんとなく当たった問題。
実は、こうした問題こそがテスト前にもう一度取り組むべき問題です。
ところが、
「ワーク全部終わった！」
で学習を終えてしまうと、一番大切な部分が残ったままになります。
ワークは2種類に分けて考えましょう
1回目に解いたとき、
○ 自分でできた問題
と
△・× もう一度やる必要がある問題
に分けます。
そしてテスト前は、△と×を中心に解き直します。
全部を何度もやる必要はありません。
できない問題に時間を使うこと。
これだけでも、勉強の効率は大きく変わります。
3．「答えを見れば分かる」状態で終わっていませんか？
間違えた問題の答えを見て、
「ああ、そうだった」
と思う。
解説を読んで、
「分かった」
と思う。
ここで次の問題へ進んでしまう子も多くいます。
しかし、これでは次の日になるとまた解けないことがあります。
おすすめしたいのは、とても簡単です。
答えを確認したあと、
いったん答えを閉じて、もう一度自分だけで解く。
これをやってみてください。
できなければ、まだ覚えていない、または理解できていないということです。
できれば、その問題は一歩前進しています。
「解説を読んだ回数」ではなく、
「自分だけで答えられた回数」
を増やしていくことが、点数につながります。
4．間違えた原因を全部「ミス」で済ませていませんか？
テストが返ってきたとき、
「計算ミスだった」
「ケアレスミス」
と言うことがあります。
もちろん本当の計算ミスもあります。
ただ、
同じ種類のミスを何度も繰り返しているなら、それは偶然のミスではないかもしれません。
たとえば数学なら、
- 符号を間違える
- 移項で間違える
- 分数になると間違える
- 問題文から式を作れない
英語なら、
- 三単現のsを忘れる
- 過去形にできない
- 語順を間違える
- 疑問文になると分からない
国語なら、
- 問題文の条件を読み落とす
- 本文から根拠を探せない
- 記述で何を書けばよいか分からない
などがあります。
同じ失敗が続くなら、
「自分はどこで間違えやすいのか」
を確認することが必要です。
単に「次は気をつけよう」だけでは、なかなか改善しません。
5．テスト範囲を全部同じように勉強していませんか？
テスト範囲が広いと、
「最初から全部やらなければ」
と思いがちです。
でも、すでにできる問題に何度も時間を使う必要はありません。
たとえば100問あるとして、
70問は自分で解ける。
20問は少し不安。
10問はほとんど分からない。
という状態なら、まず時間を使いたいのは後ろの30問です。
ところが、最初の問題から順番に何度も勉強すると、
できるところばかり繰り返し、できないところまでたどり着かない
ことがあります。
これは「たくさん勉強したのに点数が上がらない」原因の一つです。
勉強は、
全部を同じようにやるのではなく、自分に必要なところに時間を使う
ことが大切です。
勉強時間を増やす前に、3つだけ変えてみましょう
点数が上がらないからといって、まず勉強時間を2倍にする必要はありません。
次の3つから始めてみてください。
① 問題を解くときは、できるだけ答えを見ない
まず自分の力で考えます。
分からなければ、その問題に印をつけておきます。
② 間違えた問題だけをもう一度解く
すでにできる問題を何度も繰り返す必要はありません。
△・×の問題を中心に復習します。
③ 次の日にもう一度確認する
その場でできても、翌日には忘れていることがあります。
翌日にもう一度解けたら、少しずつ自分の力になっています。
この3つだけでも、
「勉強した時間」から「できるようになった問題の数」へ
学習の見方が変わってきます。
保護者は「何時間勉強した？」より「何ができるようになった？」を
保護者の方も、お子さんがテスト前なのに勉強していないように見えると心配になると思います。
そしてつい、
「今日は何時間勉強したの？」
と聞きたくなります。
でも、2時間机に座っていたからといって、必ずしも2時間分できるようになったとは限りません。
逆に30分でも、
「昨日できなかった方程式が今日は解けた」
のであれば、その30分には大きな意味があります。
そこで、
「今日は何ができるようになった？」
と聞いてみるのも一つの方法です。
勉強時間ではなく、
学習した結果に目を向ける
きっかけになります。
塾に通っているのに点数が上がらない場合も同じです
「塾にも通っているのに、なかなか成績が上がらない」
という場合もあります。
塾の授業を受けることで理解できても、その後に自分で問題を解けるようになっているとは限りません。
授業を受けたあとに、
自分一人でも解けるか。
ここを確認してみてください。
授業を受ける時間を増やすことより、
授業で分かったことを、自分で使えるようにする時間
が必要な場合もあります。
定期テストが終わったあとこそ、次の点数を上げるチャンスです
テストが返ってくると、どうしても点数だけを見てしまいます。
でも、本当に大切なのはそのあとです。
答案には、
次に何を勉強すればよいのか
がたくさん書かれています。
間違えた問題を、
- 知識を覚えていなかった
- 解き方が分からなかった
- 問題文を読み違えた
- 時間が足りなかった
- 本当の計算ミスだった
などに分けてみましょう。
そうすると、
「もっと勉強する」
という漠然とした目標ではなく、
「次はここを直そう」
という具体的な学習に変わります。
よくある質問
Q．毎日1〜2時間勉強しているのに点数が上がりません。勉強時間を増やすべきですか？
まずは時間を増やす前に、勉強の内容を確認してみてください。
ノートを見直す時間が中心なのか、実際に何も見ずに問題を解く時間があるのかでも結果は変わります。
まず「自分で答えられるか」を確認する学習を増やすことをおすすめします。
Q．ワークは何回やればいいですか？
「3回やればよい」と回数だけで決める必要はありません。
1回目でできた問題と、できなかった問題を分け、できなかった問題を自分で解けるようになるまで取り組むほうが効率的です。
Q．塾に通っているのに成績が上がらないのはなぜですか？
授業では理解できても、一人で問題を解く段階まで定着していないことがあります。
授業後に、何も見ずに同じタイプの問題を解けるか確認してみましょう。
Q．本人は「勉強している」と言います。本当にやり方の問題でしょうか？
勉強している本人にとっては、ノートをまとめることも教科書を読むことも立派な勉強です。
その努力を否定する必要はありません。
そのうえで、
「この勉強で、何ができるようになった？」
と一緒に確認してみると、学習方法を見直しやすくなります。
点数が上がらないときこそ、「もっと」ではなく「どこを」を考える
定期テストの点数が上がらないと、
「もっと勉強しなければ」
と考えてしまいがちです。
でも、本当に必要なのは、
もっと長く勉強することではなく、どこを勉強するかを見つけること
かもしれません。
できる問題を何度も繰り返すより、
できない問題を一つできるようにする。
解説を何度も読むより、
一度、自分の力だけで解いてみる。
勉強時間を増やす前に、
「今、どこでつまずいているのか」
を確認してみてください。
学習の現在地が分かれば、次にやることも見えてきます。
どこでつまずいているのか分からないときは
「本人も勉強している。でも点数につながらない」
そんなときは、まず現在の学力を分野ごとに確認する方法があります。
JUN SENSEIでは、中学生向けの無料学力診断を用意しています。
点数だけを見るためではなく、
どこまでできているか。
どの分野でつまずいているか。
次に何を復習すればよいか。
を確認するための診断です。
勉強時間を増やす前に、まず「どこを勉強すればよいのか」を見つけてみてください。
JUN SENSEI｜中学生の学習コラム
JUN SENSEIでは、元中学校教員の経験をもとに、中学生本人と保護者の方へ、勉強方法・定期テスト・高校受験・親子の関わり方などについてお伝えしています。
大切にしているのは、
分からないことを責めない。
むやみに勉強時間を増やさない。
点数だけで判断しない。
まず現在地を確認して、必要なところから学ぶ。
という考え方です。
